Uxía Cagiao
sábado, 31 de agosto de 2013
Sobre Lope de Vega
Uxía Cagiao
Ana Ozores
Hace más de cien años, Ana Ozores habitó este espacio con miradas, suspiros y conversaciones.
Un espacio habitado en el corazón de Vetusta...
Hoy, el espacio se muestra habitado por los fantasmas que sólo se muestran a los que conocieron las desventuras de doña Ana...
martes, 27 de agosto de 2013
El entierro de Lope de Vega
Doña Marcela de San Félix, hija del poeta Lope de Vega, despide el cuerpo de su padre yerto desde una ventana del Convento de las Trinitarias en Madrid, donde era monja de clausura por los pecados cometidos por su padre: era hija bastarda.
Homenaje a don Félix Lope de Vega y Carpio
Tal día como hoy de 1635 fallecía don Félix Lope de Vega y Carpio en su casa de la Calle Francos, hoy Barrio de las Letras, cumpliéndose así 451 años de su fallecimiento.
domingo, 25 de agosto de 2013
10 sentencias sobre la lectura
"La lectura hace al hombre completo; la conversación lo hace ágil, el escribir lo hace preciso". Francis Bacon, escritor y filósofo.
"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho". Miguel de Cervantes Saavedra, escritor español.
"Tenía nueve años cuando me enteré de los tres incendios de la biblioteca de Alejandría y me eché a llorar". Ray Bradbury, escritor autor del libro Farenheit 451.
"Que otros se enorgullezcan por lo que han escrito, yo me enorgullezco por lo que he leído". Jorge Luís Borges, escritor.
"Un libro debe ser el hacha que rompa el mar helado que hay dentro de nosotros". Franz Kafka, escritor.
"Si esta nación es tan sabia como fuerte, si queremos alcanzar nuestro destino, entonces necesitamos más ideas nuevas, más hombres sabios, más libros buenos en más bibliotecas públicas. Estas bibliotecas deben estar abiertas a todos, excepto al censor. Debemos saber todos los hechos, escuchar todas las alternativas y oír todas las críticas. Acojamos libros polémicos y autores controvertidos". John Fitzgerald Kennedy, Ex - Presidente de los Estados Unidos.
"Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado. Casi 70 años después recuerdo con nitidez esa magia de traducir las palabras en imágenes" Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura.
"Considero que la televisión es muy educativa. Cada vez que alguien enciende el televisor salgo de la habitación y me voy a otra parte a leer un libro". Groucho Marx, actor.
"Sin bibliotecas, ¿qué tenemos? Ni pasado ni futuro". Ray Bradbury, escritor autor del libro Farenheit 451.
"Seríamos peores de lo que somos sin los buenos libros que leímos, más conformistas, menos insumisos y el espíritu crítico, motor del progreso, ni siquiera existiría". Mario Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura.
jueves, 22 de agosto de 2013
domingo, 18 de agosto de 2013
martes, 13 de agosto de 2013
¿Qué leer en verano? Literatura de amor
Aquí os dejo algunos títulos de libros que podéis leer este verano.
Por cortesía de nuestra amiga Yasmina Pérez:
- ROWEN Michelle, La dama y el vampiro;
- JEANS Blue, ¡Buenos días, princesa!; No me sonrías que me enamoro;
- MAXMELL Megan, Fue sólo un beso;
- GIBSON Rachel, Debe ser amor;
- ROBERS Nora, Vuelta a casa.
miércoles, 7 de agosto de 2013
Gloria Fuertes
Pienso mesa y digo silla,
Compro pan y me lo dejo,
Lo que aprendo se me olvida,
Lo que pasa es que te quiero.
La trilla lo dice todo;
Y el mendigo en el alero,
El pez vuela por la sala
El toro sopla en el ruedo.
Entre Santander y Asturias
Pasa un río, pasa un ciervo,
Pasa un rebaño de santas,
Pasa un peso.
Entre mi sangre y el llanto
Hay un puente muy pequeño,
Y por él no pasa nada,
Lo que pasa es que te quiero
"Canto a la poesía pura" de Juan Ramón Jiménez
vestida de inocencia;
y la amé como un niño.
Luego se fue vistiendo
de no sé qué ropajes;
y la fui odiando sin saberlo.
Llegó a ser una reina,
fastuosa de tesoros...
¡Qué iracundia de yel y sin sentido!
... Mas se fue desnudando.
Y yo le sonreía.
Se quedó con la túnica
de su inocencia antigua.
Creí de nuevo en ella.
Y se quitó la túnica,
y apareció desnuda toda...
¡Oh pasión de mi vida, poesía
desnuda, mía para siempre!
"El viaje definitivo" de Juan Ramón Jiménez
El viaje definitivo
... Y yo me iré. Y se quedarán los pájaros
cantando;
y se quedará mi huerto, con su verde árbol,
y con su pozo blanco.
Todas las tardes, el cielo será azul y plácido;
y tocarán, como esta tarde están tocando,
las campanas del campanario.
Se morirán aquellos que me amaron;
y el pueblo se hará nuevo cada año;
y en el rincón aquel de mi huerto florido y encalado,
mi espíritu errará, nostáljico...
Y yo me iré; y estaré solo, sin hogar, sin árbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y plácido...
Y se quedarán los pájaros cantando
"Caminantes" de Antonio Machado.
Caminante, son tus huellas
el camino, y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrás
... se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante, no hay camino,
sino estelas en la mar.
Antonio Machado
el camino, y nada más;
caminante, no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino,
y al volver la vista atrás
... se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante, no hay camino,
sino estelas en la mar.
Antonio Machado
"Romance de la luna" de Federico García Lorca
Romance de la luna, luna
La luna vino a la fragua
con su polisón de nardos.
El niño la mira, mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
-Huye luna, luna, luna.
Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
– Niño, déjame que baile.
Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
– Huye luna, luna, luna,
que ya siento sus caballos.
– Niño, déjame, no pises
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño
tiene los ojos cerrados.
Por el olivar venían,
bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
Cómo canta la zumaya,
¡ay, cómo canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con un niño de la mano.
Dentro de la fragua lloran
dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
El aire la está velando.
Análisis de "Oraciones Subordinadas Sustantivas con función de CN, C.ADV y C.ADJ."
Oraciones Subordinadas Sustantivas de Complemento del Nombre.
Oraciones Subordinadas Sustantivas de Complemento del Adjetivo
Analiza sintáctica
y morfológicamente las siguientes oraciones subordinadas:
1.
Tengo la sensación de que hay alguien aquí.
2.
Tengo ganas de que vengas conmigo a la acampada.
3.
Tengo la duda de si he actuado bien.
4.
Tengo esperanzas de solucionar pronto este problema.
5.
Le sorprendió su manera de actuar.
6.
Me da la sensación de que moriré viejo.
7.
Tengo la esperanza de que volverá pronto.
8.
Su manera de actuar me deprime.
9.
Me dan ganas de besarte la boca con pasión.
10.
Tengo miedo de verte.
11.
Todos tenemos ganas de hallarte.
12.
Siento urgencia de oírte y alegría de besarte.
Analiza sintáctica
y morfológicamente las siguientes oraciones subordinadas:
1.
No estoy seguro de si Luis ha aprobado.
2.
El director es partidario de que haya un
acuerdo.
3.
Estoy dudosa de si tendré tiempo suficiente.
4.
Estoy pendiente de recibir noticias tuyas.
5.
Estoy convencida de que el equipo ganará.
6.
Estoy feliz de haberte conocido.
7.
Estamos hartos de que siempre seas tú el más
torpe.
8.
Juan está siempre contento de que sus padres le
den dinero todas las semanas.
9.
Manuel está cansado de que todos los días
llegues tarde, Luis.
10.
Nosotros parecemos abstraídos en nuestros
pensamientos cotidianos.
Oraciones Subordinadas Sustantivas de Complemento del Adverbio.
Analiza
morfosintácticamente las siguientes oraciones subordinadas:
1.
Nos quedamos cerca de conseguir la medalla.
2.
Víctor llegó antes de que empezara la fiesta.
3.
Lorena apareció después de que acabaran las
clases.
4.
Virginia se fue antes de conocer el desenlace de
la historia.
5.
De niños estábamos muy lejos de que nuestras
ilusiones terminen.
6.
Iré después de comer.
7.
Iremos después de que tú nos llames a nuestra
casa de campo.
8.
Te llamaré antes de que tú digas nada.
9.
María y Luis se quedan cerca de aprobar el
último examen de la Universidad.
10.
María del Carmen cruzó la carretera antes de que
el semáforo se pusiera en verde.
11.
Después de comer vendrá la tía Lucía de Ávila
con sus hermanas.
Los tipos de texto y sus características.
Lengua y Literatura [Tipo de textos] prof. Sergio González
2) el narrador que se encarga de construir la narración. Ese narrador
puede ser un ser ajeno a la historia, puede ser un personaje de la historia,
puede ser el mismo protagonista que la cuenta en primera persona.
TIPOS DE
TEXTO:
NARRACIÓN,
DESCRIPCIÓN, EXPOSICIÓN, ARGUMENTACIÓN
1.1.
Orales
1.2.
Escritos
2.
Por su objetivo comunicativo:
2.1.
Informativos
2.2.
Prescriptivos
2.3.
Persuasivos
2.4.
Estéticos (en ellos predomina la función poética) ® literatura
3.
Por tema
3.1.
Periodístico
3.2.
Publicitario
3.3.
Científico-técnico
3.4.
Humanístico
3.5.
Literario
3.6.
Jurídico
4.
Por su modalidad o estructura interna
4.1.
Narración
4.2.
Descripción
4.3.
Diálogo
4.4.
Exposición
4.5.
Argumentación
1. EL TEXTO NARRATIVO
Es el tipo
textual que aparece con mayor frecuencia en nuestros intercambios
comunicativos. Cuando le contamos a nuestra compañera de clase las aventuras
del fin de semana estamos “narrando algo” (aunque no se trate de una narración
literaria).
Un texto es narrativo cuando
relata acciones protagonizadas por personajes que se suceden en el tiempo y en
un espacio concreto. En las narraciones predomina la acción.
Partes de la narración: generalmente una narración se divide en (a)
situación inicial o planteamiento, (b) conflicto o peripecia que altera
la situación inicial, denominado nudo y (c) resolución del conflicto, o desenlace.
En un texto narrativo debemos
diferenciar dos ejes fundamentales:
a) La
historia ® los hechos
que suceden, que son objetivos y se suceden en orden lógico.
b) El
discurso ® la manera
en la que el narrador decide contar esos hechos.
Los hechos en la historia se
suceden en orden cronológico, sin embargo en la narración su ordenación puede
contarse según lo desee el narrador. Al mismo tiempo, esos hechos pueden ser
narrados por personajes diferentes, desde distintos puntos de vista.
Teniendo esto en cuenta, hay
determinados elementos que debemos tener muy presentes al analizar un texto
narrativo:
1) los personajes que protagonizan la
historia. Estos pueden ser principales/secundarios; aliados/oponentes. Su
caracterización puede ser directa (si se describen abiertamente en el texto) o
indirecta (si es el lector el que infiere sus rasgos a partir de sus acciones;
no existe una descripción explícita).
2) el narrador que se encarga de construir la narración. Ese narrador
puede ser un ser ajeno a la historia, puede ser un personaje de la historia,
puede ser el mismo protagonista que la cuenta en primera persona.
EXTERNO omnisciente / observador
NARRADOR
INTERNO
(en primera persona)
3) el orden en el que se narran los hechos de la
historia (es decir, cómo se suceden los hechos en la narración). Los hechos
pueden narrarse en orden cronológica, puede comenzar la narración por la mitad
de la acción (in media res), podemos
hacer vueltas atrás en el tiempo (flash-back)
o hacia delante (anticipaciones), o
comenzar la narración por el final.
Características lingüísticas de la narración:
-
Uso de los tiempos verbales en pasado (pret.
perfecto simple y pretérito imperfecto). Cuando se utiliza el presente, se
trata del denominado “presente histórico”.
-
Se suele emplear una sintaxis compleja. Las
oraciones suelen ser enunciativas. Se introducen adverbiales de causa,
finalidad y consecutivas.
-
Se recurre al estilo directo y al estilo
indirecto para las voces de los personajes.
-
Empleo de recursos deícticos (adverbio de
lugar y tiempo; pronombres).
-
Recurso a verbos de acción.
-
Utilización de recursos cohesivos de todo
tipo que ayudan a lograr un texto coherente. Predominan los conectores
temporales (ahora, después, a continuación, dos meses más tarde, a la mañana
siguiente, etc.).
-
Dentro del texto narrativo encontraremos
otros tipos de texto: descripción y el diálogo.
2. LA
DESCRIPCIÓN
En el texto
descriptivo se caracterizan seres animados e inanimados, paisajes o
procesos. Habitualmente, el texto descriptivo aparece enmarcado en cualquier
otro tipo de texto.
Puede tener diferentes finalidades: informar,
argumentar, persuadir, explicar, etc.
2.1. Tipos
de descripción:
1. Según lo que se describa:
1.1.
De personas
1.1.1.
Características físicas: prosopografía
1.1.2.
Características psicológicas: etopeya
1.1.3.
Características físicas + psicológicas = retrato
1.1.4. Con
finalidad burlesca = caricatura
1.2.
De cosas
1.3.
Procesos
2. Según la perspectiva:
2.1.
Objetiva
2.2.
Subjetiva
2.2.
Características lingüísticas y textuales
- Tiempos verbales: predomina el pret.
imperfecto y el presente de indicativo en tercera persona. De todas formas, en
la descripción encontraremos sobre todo sustantivos y adjetivos.
- Puede hacer acto de presencia la sufijación
apreciativa, sobre todo en las descripciones subjetivas: “tenía unos ojazos
impresionantes”.
- Sintaxis: predominan las oraciones
enunciativas y atributivas (con los verbos ser y estar). Las palabras más
frecuentes son los adjetivos (explicativos y especificativos) en sintagmas
adjetivos.
- Debe prestarse atención también a los
mecanismos de conexión del texto.
3. EL TEXTO
EXPOSITIVO-EXPLICATIVO
La finalidad de este tipo de texto es
explicar o exponer un tema de manera objetiva para lograr que el auditorio lo
comprenda. Su meta, en resumen, es la
transmisión de información.
Para lograr esta finalidad, la lengua que se
utiliza debe ser lo más clara y ordenada posible. Por lo tanto, resultan de
especial importancia en este tipo de texto el empleo de conectores discursos
adecuados que muestren la sucesión de los contenidos del texto.
Se trata del tipo de texto presente en los
discursos científico-ténicos, tanto orales como escritos.
3.1.
Estructura
(a) Introducción en la que se determina el
tema.
(b) Desarrollo de la exposición (para ello
puede recurrirse a múltiples mecanismos como ejemplos, descripciones, narración,
descripción, imágenes, esquemas, clasificaciones, etc.).
(c) Conclusión: recoge las ideas
más importantes de lo expuesto con anterioridad.
3.2. Organización de la información
La
información en un texto expositivo puede presentarse de diferente forma:
(a) Podemos
partir de una idea general, para explicarla mediante hechos particulares ® texto
deductivo ® el hombre
es un ser racional porque…….. (casos que lo demuestran).
(b) Podemos
partir de ejemplos o hechos particulares para llegar a una explicación general ® texto
inductivo ®
presentación de ejemplos en los que puede observar cómo actúa el hombre ante
determinadas situaciones y a continuación se llega a la afirmación general de
que “el hombre es un ser racional”.
3.3. Estructuras expositivas
La información
que queremos transmitir en un texto expositivo puede organizarse de muy
diferentes formas. Surgen así las diferentes estructuras expositivas, que deben
tenerse muy presentes cuando analicemos un texto de este tipo.
3.3.1. Se parte de diferentes ideas
generales que conducen a una misma conclusión ® estructura
diseminativo-recolectiva.
3.3.2. Se formula una única
afirmación inicial que se desarrolla en la explicación.
3.3.3. Se ponen en contraste
diferentes ideas que tienen una misma importancia.
3.3.4. Se demuestra una
afirmación por medio de la comparación.
3.3.5. Se lanza una pregunta
inicial a la que se responde en el texto.
3.3.6. Una misma idea se
desgrana en sus componentes y es así cómo se explica.
3.4. Características lingüísticas
- Acostumbran
a ser texto objetivos que emplean la tercera persona de singular. También se
puede utilizar una primera persona de plural para introducir al receptor o bien
como “plural de modestia”.
- El tiempo verbal estrella es
el presente de indicativo.
- Sintaxis: oraciones
enunciativas. Predominio de subordinadas explicativas.
- Empleo de un léxico específico
determinado por el tema que se explica.
- Ausencia de recursos
literarios. Empleo de un lenguaje claro y neutro.
- Atención a los mecanismos de
cohesión: explicativos, temporales, de ordenación interna del discurso…
4. EL TEXTO ARGUMENTATIVO
En el texto argumentativo se alegan razones
para justificar o probar una afirmación determinada. En ella, el emisor opina,
expresa sus creencias y sus valoraciones. Se trata, a diferencia del texto
expositivo, de un texto fuertemente subjetivo.
La finalidad
de este tipo de texto es convencer o persuadir al receptor para convencerle de
una determinada idea por lo que predomina la función apelativa del lenguaje. Por este motivo, el texto
argumentativo está siempre presente en los discursos políticos, en la
publicidad o en el debate.
4.1.
Estructura habitual
1. Presentación del tema sobre el que se
argumenta.
2. Tesis o afirmación de la que se parte.
3. Desarrollo y explicación de los argumentos
que sirven para mantener la tesis inicial.
4. Conclusión
4.2. Tipos de argumentos
Causa,
comparación, contraste, consecuencia, criterio de autoridad.
4.3. Características textuales
- Empleo de
la primera persona o de la tercera.
- Sintaxis muy
compleja (oraciones subordinadas explicativas, causales, consecutivas,
condicionales, etc.).
- Presencia de
diferentes modalidades oracionales: enunciativa, interrogativa, exhortativa,
dubitativa, etc.
- Predominio de los
verbos de pensamiento: creo, opino, considero.
- Presencia de
adjetivos valorativos.
- Fuerte presencia de
marcadores discursivos que ponen en evidencia el punto de vista del emisor:
ciertamente, por supuesto, desde mi punto de vista, en mi opinión, de todas
formas, sin duda alguna, etc.
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